[作文・読書]

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１．教材及びガイドブック

 ☆子どもに渡す教材

 ① 作文対象のマンガ

　　作文対象のマンガ全部を事前に選び、各回ごとに2～３課題ずつ選んで与える。

　　ランク分けAを主体にして、ランクBで意義ある課題を少数入れることになりま　

　　ます。授業日数、授業時間で総課題数が決まります。

 ② よい作文への手引き

　　コースの中程（折り返し点）で、A4サイズの1～2枚に、良い文文章を書くための

    留意点をまとめたものを渡します。中身としては、それまで学んだこと（復習）

    及びこれから学ぶことを書いておきます。

 

２．指導者向けガイドブック

　①   指導要領の解説

　②   指導ポイント、模範解答等

　　　 指導上の教訓になるようなマンガを何個か選んで、留意点、指導ポイント、

　　　 模範解答などを示します。

　③   保護者向けメッセージ

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（２）指導要領の解説

      狙い

　・既にある視覚的な情報を文章化させます。

　・登場人物の意識と周囲の人々との係りや反応に気づかせます。

　・子どもの個性、視点、習熟度を反映させます。（正解のない表現）

　・文章を書くことに自信を持たせ、また楽しくさせます。

　・書くこと、指導者（添削者など）との会話、他人の前の発表を通じてコミュニケ　

　　ーション力の涵養を図ります。

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３．指導事項

（１）全般的指導事項

　①　マンガを読んでいない人にも内容が伝わるように、客観的に書かせます。

　　（5W1Hの視点を参考に）……200字を目安に指導します。

　②  書いた作文を読み返し、口述確認をさせます。（推敲のため）

　③  最後に、もしあれば、一つだけアドバイスをしてあげます。（“ここでは、

      こうするともっとよくなる”などと）……ステップアップへの橋渡し！

（２）具体的指導事項

　①　話し言葉ではなく、書き言葉で書くようにします。

　②  最初から長すぎる文章は避けます。一文一意の(単文)から始め、一文二意　　　

　　　（複文）を目指します。

　③  正しい接続詞の使い方を覚えます。

　④  文中の句読点の打ち方を実践的に習得します。

　⑤  オチの面白さを抽象的に説明させます。

 

 

（３）四コマ・マンガ作文の進行段階

　　

進行段階　　　達成度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　補足

第１段階　・作文が自由に書けて、文意がなんとか通じる　・作文が楽しめればよい。

　　　　　・書き言葉で書ける　　　　　　　　　　　　　　とにかく褒める。

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第２段階

・単文と簡単な複文構造を扱え、接続詞、修飾語、動詞、　　・対称的な場面や心理構

　句読点など文法上の基礎を踏まえている　　　　　　　　　　造を客観的に表現

・オチがなんとか表現出来ている　　　　　　　　　　　　　できるよう指導

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・推敲は自分でできる

                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ようにさせる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第３段階

・文脈を理解し、出来事の原因や理由を正確に説明できる。　・ハイレベルの課題に

・オチがきちんと表現できている　　　　　　　　　　　　　　チャレンジさせる。

・５W１Hが十分意識されている

・一文コボ作文が書ける（複文構造、要約力）

 

 

注）進度を5段階に設定する方法もあるが、簡便な3段階でもよいのではなかろうか？

 

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